人民日報：讓職業(ye) 教育與(yu) 產(chan) 業(ye) 發展相向發力

要不斷釋放人才紅利、驅動產(chan) 業(ye) 發展，需要我們(men) 持之以恒提升職業(ye) 教育水平，特別是讓職業(ye) 教育與(yu) 產(chan) 業(ye) 發展相向發力。

技能人才，產(chan) 業(ye) 發展不可或缺的生產(chan) 要素。無論是一家家企業(ye) 提升市場競爭(zheng) 能力，還是我國建設現代化產(chan) 業(ye) 體(ti) 係，都離不開大批紮根生產(chan) 一線的高技能人才。當前，我國技能人才總量超過2億(yi) 人，占就業(ye) 人員總量的26%，其中高技能人才超過6000萬(wan) 人。看規模，總量不低，看比例，仍需努力。在一些發達國家，高技能人才在就業(ye) 人員中的比例往往達到30%以上，而我國這一比例仍隻有8%。總體(ti) 看，培育高技能人才的任務還很艱巨。

培育高技能人才，職業(ye) 教育是重要抓手。

目前，我國已建成全球規模最大的職業(ye) 教育體(ti) 係，擁有1萬(wan) 多所職業(ye) 院校、3000多萬(wan) 名在校生，蘊含著巨大的人才紅利。近年來，在現代製造業(ye) 、戰略性新興(xing) 產(chan) 業(ye) 和現代服務業(ye) 等領域，一線新增從(cong) 業(ye) 人員70%以上來自職校畢業(ye) 生。要不斷釋放人才紅利、驅動產(chan) 業(ye) 發展，需要我們(men) 持之以恒提升職業(ye) 教育水平，特別是讓職業(ye) 教育與(yu) 產(chan) 業(ye) 發展相向發力。

從(cong) 職業(ye) 院校入手，緊緊圍繞產(chan) 業(ye) 需求培養(yang) 高技能人才，力求“以產(chan) 定教、以產(chan) 改教、以產(chan) 促教”。

首要的是優(you) 化職業(ye) 院校專(zhuan) 業(ye) 設置，推動專(zhuan) 業(ye) “跟著產(chan) 業(ye) 走、圍著需求轉”。這些年，新能源、新材料、人工智能等戰略性新興(xing) 產(chan) 業(ye) 蓬勃發展，軌道交通、電商直播等服務業(ye) 市場需求不斷擴大。職業(ye) 院校要瞄準這些與(yu) 日俱增的新需求，加快培養(yang) 相關(guan) 領域人才。隨著鋼鐵、紡織、建築等傳(chuan) 統行業(ye) 升級步伐越來越快，人才培養(yang) 也要適應趨勢性變化，及時更新教程。

專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 產(chan) 業(ye) 聯動調整，才能不斷提高技能人才與(yu) 產(chan) 業(ye) 需求的匹配度，為(wei) 產(chan) 業(ye) 發展源源不斷地輸送優(you) 質人力資源。

圍繞產(chan) 業(ye) 結構升級而“轉”，隨著市場需求轉變而“動”，緊跟社會(hui) 發展需要而“變”。推動教育和產(chan) 業(ye) 統籌融合、良性互動，將為(wei) 建設人才強國、推動人口高質量發展帶來有力支撐，也將為(wei) 加快建設現代化產(chan) 業(ye) 體(ti) 係、贏得國際競爭(zheng) 優(you) 勢注入源源不斷的動力。

湖南萬(wan) 通學校

有哪些產(chan) 教融合舉(ju) 措？

就業(ye) 推薦，直通企業(ye)

職業(ye) 教育被稱為(wei) “就業(ye) 教育”，不少學子是瞄準一份好工作來學技術的。湖南萬(wan) 通與(yu) 業(ye) 內(nei) 諸多優(you) 質企業(ye) 達成人才合作，畢業(ye) 前夕開展校園招聘會(hui) ，為(wei) 學子推薦優(you) 質崗位。

扶持創業(ye) ，鼓勵創新

市場的發展與(yu) 革新，離不開新生力量的不斷注入。技術人員創業(ye) 為(wei) 市場帶來無限活力，湖南萬(wan) 通學校非常鼓勵學子自主創新創業(ye) 。為(wei) 學生提供創業(ye) 培訓，在人員、技術、資金等多方麵提供一條龍式的幫扶政策。

產(chan) 教融合，知識互鑒

學技術，重要的是與(yu) 時俱進、不斷革新。您在湖南萬(wan) 通學習(xi) 時，將不斷享受到來自行業(ye) 名家、學者、技術總監的講座，與(yu) 產(chan) 業(ye) 同頻進步，學習(xi) 到行業(ye) 最先進的技術。